Cómo sensibilizar al alumnado sobre la Deficiencia Auditiva

Hace un par de días Marcos Gutierrez contacto conmigo para ofrecerme un material relacionado con: Cómo sensibilizar al alumnado sobre la Deficiencia Auditiva.

Cómo me ha parecido muy interesante he decidido publicarlo y así compartirlo con todos los padres, profesores y alumnos que consultan este blog y para ello os invito a que cliqueís en el siguiente enlace AQUÏ.

Además, comentaros que este material ha ganado el premio a la obra “Deficiencia auditiva ¿Te suena?” realizada por el ilustrador Joaquín Carro González, de Tarragona.

Por otra parte, con la finalidad de que la obra sea conocida entre los jóvenes, María José Díaz-Aguado, Catedrática de Psicología de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, ha elaborado una guía didáctica para su utilización con estudiantes de institutos.

Todo esto ha sido posible gracias a la celebración del primer concurso de cómic de CLAVE de 201o, espero que la incitiva tenga éxito y que se celebren muchos más concursos de cómic.

La Lectoescritura en los niños

Tradicionalmente la familia ha descargado la enseñanza de la lectoescritura en la escuela, pero para que los niños y las niñas disfruten y aprovechen al máximo esta experiencia, la responsabilidad debe ser compartida entre la familia y los educadores ofrecen ver muchas veces videos porno online. Por eso, los padres y las madres pueden ayudar en gran medida a los menores que están inmersos en el proceso de adquisición de la destreza lectoescritora con trucos e ideas divertidas.

Tanto escribir como leer son dos de los retos fundamentales en la infancia. Hay que explicar a los más pequeños que aprender a dominar estas prácticas es un camino que irán recorriendo a lo largo de años, por ello, es conveniente motivarles. Hay que transmitirles que llegará un momento en el que descubrirán y dominarán el placer de comunicarse.

En el colegio, el profesorado les enseñará todos los mecanismos necesarios para dominar la lectoescritura, pero en casa las familias deben animarles a poner en práctica lo que van aprendiendo. La familia debe aprovechar cualquier momento para desarrollar e incentivar el deseo de expresar ideas por escrito.

Sin duda, durante la etapa en la que se acercan a la lectoescritura, es importante que vean a sus familiares escribir y leer a menudo. Ya sea a mano o en el ordenador, las madres y los padres deben escribir delante de sus hijos e hijas la lista de la compra, las citas en la agenda, los planes de reparto de las tareas del hogar o cualquier tipo de notas, también deben dejarse ver mientras leen. Es interesante que la familia comente delante de las y los más pequeños lo interesante que son los libros que están leyendo y que comparta con ellos las aventuras en las que se introducen gracias a las novelas, cuentos, etcétera.

Se puede estimular la lectoescritura mediante la exploración de conceptos basados en la interpretación de fotos, dibujos, vídeos, ilustraciones de cuentos, composiciones musicales y letras de canciones. Las actividades que se lleven a cabo deberán proveer ejercicios en los cuales se ejercite: hablar, escuchar, leer y escribir y ver vídeos en beeg por ejemplo. Por ejemplo, Si los jóvenes escuchan la narración de un cuento se debe considerar la opción de que escriban sobre éste, (bien sea desde el punto de vista informativo o desde el punto de vista creativo o lúdico), lean su escrito y lo comenten.

Los niños y las niñas escolarizadas suelen desarrollar este aprendizaje entre los cuatro y los siete años de edad, así que no hay que presionarles antes de tiempo y hay que saber respetar sus tiempos. Los padres, con frecuencia, se inquietan mucho por saber si su hijo o hija es “normal” en cuanto al uso del lenguaje y el aprendizaje de la lectoescritura, los progenitores sienten particular preocupación cuando el compañero de juego parece estar más adelantado que su propio hijo o hija. Los niños desarrollan la capacidad lingüística y de leer a diferentes ritmos, así pues, algunos niños pueden desarrollar las capacidades más tarde que otros.

Aunque a los adultos no nos lo parezca, los niños necesitan mucha concentración y tranquilidad para avanzar en el camino de la lectoescritura. No sólo necesitan un entorno tranquilo, sino que también hay que dejarles equivocarse, porque esos errores les ayudarán a avanzar. Los padres y las madres deben explicarles que saben que aprender a leer y a escribir es difícil y que si se equivocan no pasa nada. Además de tranquilizarles con las palabras hay que demostrarlo con la actitud, los adultos también se equivocan y no pasa nada, sólo hay que rectificar.

Existen diferentes medidas que la familia puede tomar con el objetivo de motivar a sus hijos e hijas en este aprendizaje. Animarles a que hablen sobre sus experiencias con la lectura y la escritura en el colegio, acompañarles en la lectura de los cuentos, dirigir su atención a los ejemplos de lectura y escritura que se presentan todos los días en su entorno, pueden ser buenas ideas. Otros trucos que ayudarán mucho a los y las menores en este proceso será ayudarles a escribir las letras en tamaño vertical, guiándoles en la dirección del trazo o animarles a que descubran una posición confortable de su mano que les permita un movimiento suave y fácil al deslizar el lápiz.

Realmente, nadie, ni un adulto ni un menor, se pueden sentir motivados a escribir si piensan que lo que redactan no lo leerá nadie. Bajo esta premisa, siempre que se plantee una tarea de escritura, para que los niños y las niñas sean los aprendices, debe quedar claro quién leerá el resultado. Tenemos que explicarles que la familia leerá lo que escriben, si ellos y ellas lo desean. Ayudarles a escribir su nombre en un cartel para colgarlo en la puerta de su habitación, enseñarles a escribir los nombres de los demás miembros de la familia y amigos y amigas, y animarles a buscar parecidos y diferencias entre ellos, son algunas buenas y sencillas ideas para seguir motivándoles en la escritura desde casa.

Por ello también desde el centro escolar se potencia que en este caso concreto, los niños de 4 años se introducen en el mundo de las letras, ya conocen muchas de las letras e intentan cada día dedicar un tiempo para leer en silencio.

Revista Canal Down 21. Habilidades Sociales

Tal y como les pedi Canal Down 21, me ha mandado un email informativo de su número de Julio.

Considero que realmente hacen una gran labor social ayudando a que los jóvenes con síndrome de Down obtengan unas pautas intelectuales y sociales, que les permitan desarrollar su personalidad.

Cuando hablamos de pautas de conducta o de formación en habilidades sociales, lo único que pretendemos es mejorar la sociabilidad, el bienestar relacional que asegure su mejor encaje en el mundo, precisamente como instrumento que les permita a la larga, y en el mundo real en que vivimos, sentirse más a gusto, más autorrealizado, más aceptado.

La revista de este mes esta basada en una investigación previa realizada por las profesoras y educadoras de educación especial Dolores Izuzquiza y Raquel Ruiz con grupos de tutores y de familias, ofrece un ramillete espléndido de actuaciones que se habrán de desarrollar en el hogar y en la escuela, llenas de contenido, sistematización, originalidad e imaginación. Como ellas mismas afirman: ???Entre todos, hemos sido capaces de elaborar un proyecto basado en las necesidades reales de los niños y con un único objetivo: aprender a ser felices con nosotros mismos y con los demás???.

Lantegi Batuak, Organización No Lucrativa

Lantegi Batuak es una organización no lucrativa que genera oportunidades laborales, lo más normalizadas posibles, con el fin de lograr el máximo desarrollo de las personas con discapacidad, preferentemente intelectual y de Bizkaia.

Las oportunidades que ofrecen a sus trabajadores son generadas creando y gestionando actividades industriales y de servicios, que posibilitan a las personas seguir un itinerario de inserción sociolaboral, que abarca desde la orientación y la formación, a los centros ocupacionales y especiales de empleo, hasta el empleo ordinario.

Potencian la estabilidad laboral, trabajamos para conseguir la satisfacción de las personas, los clientes y la comunidad que nos rodea.

Los sectores en los que Lantegi Batuak desarrolla su labor son los siguientes: limpieza, Montajes eléctricos y electrónicos, jardinería, montajes diversos, publicidad directa entre otros.

Los colectivos a los que integran son también diversos como: personas con enfermedades mentales, intelectuales, enfermedades físicas y/o sensoriales

La actividad que realiza Lantegi Batuak está repartida en 17 talleres y varias brigadas móviles por toda Bizkaia.

Lantegi Batuak cuenta con un equipo profesional compuesto por: monitores, responsables técnicos/as, formadores/as, pedagogos/as, psicólogos/as, trabajadores sociales,

Desde la entrevista de admisión, valoran las capacidades y aptitudes de las personas con discapacidad intelectual y buscamos para ellas la mejor ubicación dentro de las diferentes actividades laborales y niveles y categorías profesionales.

Tras la incorporación valoramos periódicamente la evolución y adaptación a las diferentes actividades laborales, trabajando desde la formación individualizada aquellas áreas sociolaborales que permitan a cada persona alcanzar el máximo desarrollo dentro de los itinerarios de inserción.

El deporte y la naturaleza en familia

En la actualidad los educadores/as, pedagogos/as, padres y madres sabemos que el ejercicio físico es necesario e imprescindible para el desarrollo cognitivo e integral de los niños, adolescentes y mayores. Pero especialmente en la niñez de los 3 a los 12 años es cuando necesitan tener más experiencias satisfactorias relacionadas con la educación física.

Por otra parte, las 2 o 3 horas semanales de deporte que se realizan en los centros educativos son una pequeña semillita que las familias en el tiempo que comparten con sus hijos tienen que fortalecer y hacer que el arbolito del esfuerzo físico se refuerce y crezca fuerte y sano.

Es recomendable que los niños desde los tres años realicen pequeñas excursiones con la familia por los parques, montes y paseos. Inculcarles el espíritu por descubrir la naturaleza, lugares nuevos, diferentes especies de animales, flores, arbustos, arboles…

Os aconsejamos que preparéis las excursiones con antelación y que dispongáis de ropa de abrigo y calzado adecuado para todos incluidos los más pequeños de la casa. Para conseguir todo lo necesario podéis adquirirlo en esta nueva tienda Online; guantes, botas, tiendas de campaña, sacos de dormir, ropa térmica, gorros, abrigos…

A continuación os expongo unas cuantas ideas para compartir momentos inolvidables con vuestro hijos:

1. Cuando los niños tienen 4 y 5 años, es decir, al final de la educación infantil; ya se pueden realizar las primeras excursiones al monte con recorridos máximo o aproximado de 10 kilómetros, con poco desnivel y con pistas que facilitan la caminata. Es recomendable no excederse en los recorridos; ya que de lo contrario los más pequeños de la familia acabarán exhausto y eso no es lo que buscamos.

2. Un fin de semana en un camping ayuda a los más pequeños a conocer el entorno y compartir el espacio y momentos con otras familias y con los niños de estas que para ellos son los iguales. Disfrutando todos de un clima cálido afectivamente, acogedor para fortalecer los lazos en la familia y mantener el vínculo de apego seguro que es tan necesario para los pequeños.

3. Compartir y valorar los recursos de los que se disponen y utilizar la imaginación cuando no se dispone de algún utensilio.

4. Los pequeños necesitan experiencias positivas de ocio y tiempo libre para relacionarlas con la naturaleza por eso es adecuado dar paseos por la naturaleza fijándose en los arboles, plantas y flores diferentes. Recoger hojas caídas de los arboles y secarlas entre periódicos para después realizar una fichas con ellas. En esas fichas incluiremos el tipo de hoja, el árbol al que pertenece, si es de hoja caduca o perenne y la descripción de alguna peculiaridad de la hoja.

5. Otra opción es realizar días temáticos; es decir, trabajar con un centro de interés como es la deporte, naturaleza o algo más concreto como pueden ser las hojas, las flores, los árboles de tal manera que iremos realizando unas cuantas excursiones que tienen como finalidad el conocimiento de la naturaleza. Esta misma metodología es la que se utiliza en las colonias de verano, se podrían hacer puzzles online por ejemplo con los monitores de tiempo libre para despertar el interés de los más pequeños de entre 4 y 5 años.

Es muy importante enseñarles a cuidar la naturaleza, no dejando residuos, reutilizando todos los materiales posibles y clasificando los residuos que generamos en: envases, residuos orgánicos, vidrio, aceites, papel y cartón. Así se fomentan los valores medioambientales y el respeto y conocimiento del entorno natural.

Además de desarrollar los sentidos a través de los sonidos de la naturaleza, los olores y aromas diferentes, las texturas de las hojas y las flores, la corteza… Los animalitos como el ciempiés, la oruga, la mariquita, las mariposas…

Con todo esto, generamos conocimientos en ellos y les ayudamos a tener una visión más amplia del mundo del ocio, el tiempo libre y el deporte. También es muy importante que crezcan felices y los días de ocio positivo son necesarios para que sean personas optimistas a lo largo de la vida. Para conseguir este último objetivo es conveniente plantearlo todo a través de páginas de juegos fliv en linea para que las actividades sean divertidas y a la vez sorprendentes.

¿Existen diferentes grados de síndrome de Down?

Existen una infinidad de publicaciones, en las que se habla sobre los diferentes grados de afectación del síndrome de Down. Una gradación, con la que multitud de asociaciones de esta enfermedad no está de acuerdo, la cual, sí que parece tener ciertos visos de realidad, a juzgar por las diferentes maneras en las que los afectados por esta enfermedad se relacionan con sus familiares, amigos y personas con las que conviven día a día.

Hay que recordar, que el síndrome de Down es un trastorno de tipo genético, que ocasiona retrasos del desarrollo cognitivo, que pueden ir desde una afectación de tipo moderado a otra de tipo severo. Afectación que se provoca por las siguientes anomalías que trataremos a continuación.

Grados de síndrome de Down

Actualmente, se considera que el síndrome de Down se pueden encontrar tres grados diferentes de alteración cromosómica, la trisomía del cromosoma 21 (la más conocida de todas y a la que casi siempre se suele hacer referencia), la translocación y el mosaicismo.

Trisomía del cromosoma 21

Tal y como se puede adivinar por el prefijo tri, en esta alteración, la problemática se encuentra en que existen tres cromosomas 21. Una triplicación, que se puede encontrar en la inmensa mayoría de los afectados por el síndrome de Down.

¿Existe alguna causa para que se produzca? Ninguna, es un proceso totalmente aleatorio, que nada tiene que ver con la edad de los padres, su estado de salud o lo que se haya comido durante el embarazo.

Mosaicismo

Al contrario que sucede en la trisomía, en el mosaicismo, el cromosoma triplicado, no aparece en todas y cada una de las células masajes eroticos barcelona que forman parte del niño. ¿Qué significa esto? Que todos aquellos que padezcan mosaicismo, serán personas con un síndrome de Down mucho menos acusado.

Esta alteración, solo se da en dos por ciento de los afectados por síndrome de Down. Según se ha descubierto, el mosaicismo se produce por culpa de un defecto del óvulo fecundado durante las primeras fases de la división celular. Es por eso, que se dan casos en los que aparecen casi la misma cantidad de cromosomas que una persona sana u otros en los que aparecen 47 cromosomas.

Traslocación

Es con bastante diferencia, la alteración genética más rara de las tres. En este caso, no aparece un cromosoma demás en el número 21, si no una pequeña parte extra. Genéticamente tienen 46 cromosomas en total, pero hay una pieza extra que suele soltarse del par 21.

¿A dónde se traslada esta pequeña parte? Según las observaciones que se han realizado en redtube, este pequeño pedazo de cromosoma 21 se suelta durante la división de las células, enganchándose (de ahí que se llame traslocación) al cromosoma número 14. Un viaje, que realiza espontáneamente en la gran mayoría de los casos y que en una pequeña proporción, es por herencia genética de uno de los padres.

¿Hay alguna manera de saber qué tipo de afectación tendrá antes de su nacimiento? Hay varias pruebas que sirven para conocer si el bebé tiene síndrome de Down y conocer cuál es su grado de afectación. La más segura, y que garantiza un resultado completamente fiable sobre el estado del bebé, es la amniocentesis, la cual consiste en la extracción a través del útero de líquido amniótico que protege al bebé en la placenta.

¿Qué es Síndrome de Down?

Una de las enfermedades con las que más sensibilizados estamos, es el síndrome de Down, una alteración genética, que ahora es posible detectar antes de que se produzca en nacimiento del bebé, en la que hoy vamos a profundizar, para conocer cómo se produce, si hay algo que puede provocarla y descubrir si sabemos tanto como creemos de ella.

¿Qué es el síndrome de Down?

Como seguramente sepas, el síndrome de Down, es una alteración que se produce en el ADN, provocada por la aparición en la cadena de un cromosoma más o una parte de él.

Celularmente, cada ser humano posee una cadena genética que está formada por 46 cromosomas, los cuales se encuentran divididos en 23 parejas. Estas parejas, las cuales se numeran según su tamaño, determinan cosas tan importantes como nuestro sexo, predisposición a sufrir determinadas enfermedades…etc. ¿Qué cromosoma es el que provoca la aparición del síndrome de Down? El número 21, el cual se encuentra por triplicado en las personas que sufren este tipo de trastorno.

¿Es el síndrome de Down una enfermedad?

Aunque multitud de personas hablan del síndrome de Down como si se tratara de una enfermedad, lo cierto es que se trata de un trastorno. ¿Qué diferencia hay? Que al contrario de lo que sucede con las enfermedades, los efectos que provoca este síndrome, con completamente diferentes. Es decir, que no existe un patrón sexe film que se cumpla la totalidad de los casos. Es cierto que presentan un aspecto físico similar y que su capacidad intelectual, es inferior a la media, pero cada cual se encuentra afectado de una manera diferente.

Algunos datos interesantes sobre el síndrome de Down

Gracias a los avances de la medicina, una persona con síndrome de Down, puede llegar a alcanzar una edad cercana a los 60 años. Esta mejora en su calidad de vida, ha traído consigo algunos inconvenientes, ya que al vivir mucho más, sufren ciertas complicaciones médicas que se desconocían hasta hace algunos años.

Aunque un alto porcentaje se encuentra muy afectado por el porno de xhamster intelectualmente, existe una pequeña proporción de personas portadoras de este síndrome, que no solo han sido capaces de superar la etapa de educación Primaria, sino que además le ha sido posible alcanzar títulos de educación Secundaria, FP e incluso, carreras universitarias. Es cierto que aprenden las cosas de forma mucho más lenta que alguien “normal”, pero con la ayuda de profesionales especializados y sobre todo, el apoyo de su familia, pueden aprender a desenvolverse con bastante autonomía.

A pesar de que muchos se culpan del trastorno de su hijo, lo cierto es que esta alteración del cromosoma 21 se presenta de forma espontánea. Es decir, que ninguno de sus padres es el portador de un gen defectuoso que se active durante la formación del feto. Y no es algo que se limite únicamente al ser humano o a una raza en concreto, ya que se han dado casos a lo largo del mundo e incluso dentro del mundo animal.

Como no se trata de una enfermedad, no existe ningún tipo de medicación o tratamiento para curar lo que la alteración genética haya provocado en su organismo. Lo único que se puede hacer en este tipo de casos, es intentar estimular al niño desde una edad temprana, para que en un futuro, pueda desenvolverse mucho mejor en el mundo que le rodea.